Operasjon Dagsverk 2009: Åpne dørene!

I 2009 skal pengene som jobbes inn under Operasjon Dagsverk gå til Atlas-alliansens prosjekter i Uganda, Malawi, Mosambik og Sør-Afrika. OD-midlene skal gi ungdom med funksjonsnedsettelser tilgang på utdanning som er tilrettelagt deres behov, og dermed en mulighet til å delta i samfunnet på lik linje med alle andre.

Funksjonsnedsettelser og fattigdom

I dag lever over 10 % av verdens befolkning med en eller annen form for funksjonsnedsettelse. 80 % av disse bor i utviklingsland. Det er en nær sammenheng mellom fattigdom og  funksjonsnedsettelser. Mangel på ressurser er for mange en hovedårsak til at sykdommer ikke blir behandlet og i stedet skaper en varig funksjonsnedsettelse. Beregninger viser at halvparten av funksjonsnedsettelsene blant fattige i sør kunne vært forebygget, og er direkte tilknyttet fattigdom. Samtidig er flertallet av funksjonshemmede i utviklingsland ekskludert fra utdanning og arbeidsliv, og har dermed små sjanser til å skaffe seg egen inntekt. På den måten bidrar funksjonsnedsettelser til økt fattigdom i allerede fattige samfunn.

Utdanning – rett skal være rett

I følge FNs Barnekonvensjon har alle barn og unge rett til gratis og obligatorisk utdanning. Likevel viser tall fra UNESCO at bare 10 % av barn og ungdom med funksjonsnedsettelser i utviklingsland går på skole. Enten det skyldes manglende lokalt lovverk for tilrettelegging av utdanning, eller manglende implementering av eksisterende lovverk, så blir funksjonshemmet ungdom snytt for den utdanningen de har krav på. I mange utviklingsland er det mangel på sterke organisasjoner som kan arbeide politisk for funksjonshemmet ungdoms sak, og gjøre ungdommene selv kjent med sine rettigheter.

Barrierer mot utdanning

Funksjonshemmet ungdom i utviklingsland møter i tillegg en rekke andre hindringer som vanskeliggjør et reelt utdanningstilbud.

• Holdninger: skam, beskyttelse, overtro og manglende tro på at det er noe poeng å gi barn med funksjonshemminger utdanning.
• Praktiske hindringer: utilgjengelige klasserom, latriner, eller skolevei.
• Faglige/sosiale hindringer: manglende tilrettelegging, mangel på personer som kan tilrettelegge, og sosial utestenging

Jenter står ofte sist i køen når barna skal sendes på skolen. Jenter med funksjonsnedsettelser blir diskriminert både på bakgrunn av kjønn og funksjonsevne, og er derfor en spesielt utsatt gruppe. Videre er jenter med funksjonsnedsettelser sårbare for overgrep, og dermed ekstra utsatt for hivsmitte og tidlig graviditet.

Årets prosjekter

Ungdom med funksjonsnedsettelser i Malawi, Mosambik, Uganda og Sør-Afrika møter utfordringer på ulike plan. Atlas-alliansens prosjekter angriper derfor problemstillingen fra flere vinkler, og har fire fokusområder:

Ungdom med funksjonshemminger skal selv kunne kreve sin rett til utdanning.

• Ungdommene i målgruppen skal få trening i og, sammen med partnerorganisasjonene, drive påvirkningsarbeid overfor myndigheter og skoler
• Ungdommene i målgruppen skal få opplæring i tema som vil styrke selvtilliten og åpne for integrering

Mennesker med funksjonshemminger skal møte positive holdninger i sine lokalsamfunn

• Lærere, familie og andre ressurspersoner skal få opplæring i og kunnskap om funksjonshemmedes rettigheter og muligheter, tilpasset undervisning, tegnspråk og punktskrift
• Det skal gjennomføres holdningskampanjer og debatter i media og lokalsamfunn

Ungdom med funksjonshemminger skal ha solid kunnskap om hiv/aids og reproduktiv helse

• Ungdom i målgruppen skal få tilrettelagt informasjon om hiv/aids og reproduktiv helse

Flere ungdom med funksjonshemminger skal være i jobb og ha egen inntekt

• Ungdom i målgruppen skal få veiledning og bistand knyttet til overgangen fra skole til jobb.

Vil du være foredragsholder for Atlas-alliansen under Operasjon Dagsverk? Ta kontakt med prosjektkoordinator Ida Jørgensen Thinn: ida@atlas-alliansen.no